NOVO VIDEO POSTADO EXPORTALENTO DE 2011 E 2012.

Link  para assistir o vídeo Leitura de Mundo 2011  E 2012

http://www.youtube.com/watch?v=diKIRHWw_k4

Link para assistir o "Hino Acreano"
http://www.youtube.com/watch?v=cjg5wuR3Ahg

Link para assistir matéria da Escola Raimundo Gomes de Oliveira

http://www.youtube.com/watch?v=whgDH_7ptQU&feature=youtu.be

COMUNICADO

Em reunião terminada agora a pouco.  A Escola Raimundo Gomes de Oliveira reiniciará suas atividade na próxima Segunda Feira Dia  22 de Julho de 2013.

5º PROJETO LEITURA DE MUNDO - "TUR PELA AMÉRICA DO SUL" - ADIADO - SEM DATA PARA CULMINÂNCIA.

Edições anteriores. 

NÃO PERCA A REUNIÃO COM OS FUNCIONÁRIOS AS 18:HORAS.

Plano de Curso Matemática Ensino Fundamental da 5º a 8º Série da EJA II Módulo II.

PLANO GERAL DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 5º  A  8º SÉRIES

Escola de Ensino Fundamental e Ensino Médio: Raimundo Gomes de Oliveira

Professor (a). Eticildo Lopes de Oliveira                                                                             

Disciplina:  Matemática                                           Turma: EJA.EF II                      Ensino Fundamental               de 5º  A   8º                                                                                                                             Sala  02

CONTEÚDOS	COMPETÊNCIAS	HABILIDADES	Metodologia	Recursos Didáticos	Avaliação	Tempo previsto
Historia da Matemática: Somando e Calculando. A linguagem matemática. A importância dos instrumentos tecnológicos para compreender o mundo. Matemática dos povos da Floresta. Matemática e as profissões.                   Bases e sistemas de numeração Sistemas de numeração Hindo-Arábico. Egipcio, babilônico, grego, Maia e Romano.   Utilizando diferentes técnicas para a resolução de problemas.                               Histórias dos Números. A origem do zero, dos números fracionários e negativos         Resolução de problemas usando as operações fundamentais Idéias associadas às quatros operações fundamentais. Estimativas arredondamento e resultados aproximado. Algarismo da multiplicação. Algarismo da divisão Operação inversa.	Compreender a matemática como construção humana, relacionando o seu desenvolvimento com as transformações da sociedade,                                                     Ampliar formas de raciocínio e processos mentais por meio de indução, dedução, analogia e estimativa, utilizando conceitos e procedimentos matemáticos.                           Construir significado e ampliar o já existente para os números naturais, inteiros e racionais.       Construir significado e ampliar os já existente para os números naturais para os números, inteiros e racionais.	Identificar e interpretar, a partir da leitura de textos apropriados, diferentes registros do conhecimento matemático ao longo do tempo. Reconhecer a contribuição da matemática na compreensão e analise de fenômenos naturais, e da produção tecnológica, ao longo da historia. Identificar o recurso matemático utilizada pelo homem, ao longo da historia, para enfrentar e resolver problemas. Identificar a matemática como importante recursos para a construção de argumentação.         Reconhecer, pela a leitura de textos apropriados, a importância da matemática na elaboração de proposta de intervenção solidaria na Realidade.       Identificar e interpretar conceitos e procedimentos matemáticos expressos em diferentes formas. Utilizar conceitos e procedimentos matemáticos para construir formas de raciocínio que permita explicar estratégia para a resolução de problemas. Identificar e utilizar conceitos e procedimentos matemáticos na construção de argumentação consistente. Reconhecer a adequação da proposta de ação solidaria, utilizando conceitos e procedimentos matemáticos.     Identificar, interpretar e representar os números naturais  inteiros racionais. Construir e aplicar conceitos de números naturais e racionais para tomar decisões de qualquer natureza. Interpretar informações e operar com números naturais e racionais para tomar decisões e enfrentar situações problemas. Utilizar os números naturais, inteiros e racionais na construção de argumentos sobre afirmações quantitativa de qualquer natureza. Reconhecer a impressão numérica para avaliar propostas de intervenção frente a problemas da realidade.	A disciplina será desenvolvida através de: - aulas expositivo-dialogadas; - leitura e resenha comentada de textos (artigos, capítulos de livros e de dissertações) previamente selecionados e referidos à temática da disciplina; - análise de propostas curriculares, materiais didáticos, relatos de experiência e propostas de ensino-aprendizagem dos números; - preparação, execução e avaliação de práticas de ensino dos números por grupos de três ou quatro alunos, preferencialmente junto a alunos do Ensino Fundamental, modalidade Educação de Jovens e Adultos; - seminários de discussão de textos lidos e produzidos pelos alunos; - seminários de relato e avaliação das práticas de ensino. Na preparação das práticas de ensino, os alunos deverão evidenciar coerência entre objetivos e estratégias didáticas, justificando suas opções a partir dos subsídios teóricos e análises críticas de relatos de experiências, propostas de ensino ou observações de sala de aula. Leituras complementares serão indicadas como subsídio ao planejamento e avaliação das práticas. Ao longo do semestre, cada aluno produzirá um relatório do trabalho realizado ao longo do semestre, incluindo as tarefas realizadas, devidamente comentadas, e uma análise das reflexões, elaborações e aprendizagens vivenciadas na disciplina. Além desse relatório individual, cada grupo deverá produzir um relatório documentando e avaliando o planejamento e implementação das práticas de ensino.	Quadro Branco Giz Revistas Data Show Internet	A avaliação será de forma continuada, onde o professor fará observação dos alunos que fazem os trabalhos diários, bem como a sua participação durante as aulas – o alunado trabalhara com textos contextualizados onde os mesmo farão grupos para debater os assuntos em pauta conforme o andamento do semestre, farão trabalho individual e em grupo.	Carga Horária     180 Horas

 Professor: Eticildo Lopes de  Oliveira                                            Rio Branco –Ac. 04  de março  de 2013

O 5º PROJETO LEITURA DE MUNDO. - "TUR PELA AMÉRICA DO SUL." - FOI ADIADO PARA O DIA 04 DE JULHO DE 2013 - MESMO ASSIM CONTINUAM OS PREPARATIVOS PARA A CULMINÂNCIA DO PROJETO.

OS PREPARATIVOS PARA A QUINTA EDIÇÃO DE LEITURA DE MUNDO. ESTÁ A TODO VAPOR. - "TUR PELA AMÉRICA DO SUL"

Os preparativos para a culminância do Quinto  Projeto Leitura de Mundo Segue a todo  vapor,  os  alunos da EJA  estão todos entusiasmados

A ESCOLA RAIMUNDO GOMES DE OLIVEIRA - NA SEMANA DO MEIO AMBIENTE.

5 de junho foi a data escolhida para celebrar anualmente o Dia Mundial do Meio Ambiente. O Dia Mundial do Meio Ambiente começou a ser comemorado em 1972  com o objetivo de promover atividades de proteção e preservação do meio ambiente e alertar o público mundial e governos de cada país para os perigos de negligenciarmos a tarefa de cuidar do meio ambiente.

Por esta razão teve início nesta segunda feira dia 03 de junho de 2013, na Escola Raimundo Gomes de Oliveira, atividades relacionada para a semana do meio ambiente.  Aonde todos os alunos da EJA estão voltados para a comemoração da semana do meio AMBIENTE.

 

 

5º EDIÇÃO DO PROJETO LEITURA DE MUNDO - ¨TUR PELA AMÉRICA DO SUL¨

Os preparativos se intensificam para a grande culminância do Projeto Leitura de Mundo - "TUR PELA AMÉRICA DO SUL". Todos os professores da EJA estão  na expectativa para a culminância do Projeto  que será no dia 20 de Junho de 2013. 

Secretaria de Estado de Educação e Esporte do Estado do Acre participa do lançamento nacional do Pronatec Educaçao Empreendedor em Brasília.

Docentes da Secretária de Estado de Educação do Acre Estarão presente no Encontro Nacional de Educação de Empreendedores em Brasilia.

Começa nesta segunda-feira (27), às 10h, no Centro de Convenções Brasil 21, em Brasília, o Encontro Nacional de Educação Empreendedora. Serão três dias de discussões com especialistas nacionais e internacionais, reitores, educadores e empresários, sobre a importância do ensino de empreendedorismo no Brasil. Estão confirmadas as participações do vice-presidente da República, Michel Temer, do ministro da Micro e Pequena Empresa, Guilherme Afif Domingos, e do presidente do Sebrae, Luiz Barretto.